〖与你相遇〗·螳螂的故事
缘起
这天贡米村幼儿园的教室里来了一位“不速之客”-----它的到来，开启了我们和螳螂的故事。
看见教室里面有一个动物，小朋友们纷纷讨论起来，各抒己见。
一诺说：“它为什么爬到我们的门上去了呀，老师”。
冉冉说：“老师，我知道这是螳螂”。兴平说：“我见过螳螂的，它会突出蚕丝的，还有*”。
皓皓说：“老师，它是从树上来的吗？它怎么和树叶的颜色一样啊？”
成成说：“这是竹叶虫吧”。
徐瑶说：“这明明就是螳螂，我在家看见过螳螂吃*蜘蛛的”。
有的说是螳螂，有的又说是蚂蚱，有的说会咬人，有的说是不伤害人的动物......
于是验证猜想：营救螳螂，了解螳螂，再见螳螂。
01
营救螳螂面对螳螂爬在门上，正在以匀速向上行驶，如果螳螂摔下来怎么办？我们决定一起商量把螳螂解营救下来，我们遇到了很多的困难。
我们用很长的夹子把它夹下来。
我们戴着手套。
用飞机的翅膀把它打下来。
用一个盾牌。
用个大的杯子盖住。
用扫把把它扫下来。
用扇子扇下来。
行
动
我们还是抬个椅子吧。
行
动
哎呀，好像够不着呀，还是不行行
动
椅子叠高一点，就差一点点，还是不行
行
动
我们换身高高一点的试试，还是不行
行
动
换扫把，螳螂掉下来了
行
动
最后我们一起把螳螂装进盒子里。02
了解螳螂我们一起了解螳螂的身体特征、食物、本领、生长过程......螳螂(学名:Mantodea)亦称刀螂，无脊椎动物，属肉食性昆虫。在古希腊，人们将螳螂视为先知，因螳螂前臂举起的样子像祈祷的修女，所以又称祷告虫。
螳螂是昆虫中体型偏大的，身体为长形，多为绿色，也有褐色或具有花斑的种类;标志性特征是有两把"大刀"，即前肢，上有一排坚硬的锯齿，末端各有一个钩子，用来钩住猎物。头呈三角形，能灵活转动;复眼突出，大而明亮,单眼3个;触角细长;颈可自由转动;咀嚼式口器，上颚强劲。前足腿节和胫节有利刺，胫节镰刀状，常向腿节折叠，形成可以捕捉猎物的前足;前翅皮质，为覆翅，缺前缘域，后翅膜质，臀域发达，扇状，休息时叠于背上;腹部肥大。前足为捕捉足，用于捕捉害虫，后足适于步行，所以螳螂还是野外常见的益虫。
源源说：“螳螂的妈妈现在肯定在找它吧，老师，我们还是把螳螂放了吧“。
洋洋说：“可是我有点舍不得它，我感觉它也舍不得我们“。
红红说：我们可以给它拍照啊，还可以画画嘛“。
于是小朋友们找老师拿了白纸，一起来看看我们眼中的螳螂吧。
认真的我们
艺术社团
我们眼中的螳螂，是这样的......
我们还为螳螂穿上漂亮的衣服。
03
再见螳螂送野外益虫——螳螂回家
依依不舍的和螳螂说再见。
期待我们下一次和螳螂再见吧。
-END-
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